穿越一个世纪的风风雨雨，无论是在战火纷飞的苦难岁月，还是在平淡无奇的和平年代，一个热爱生活，以诗画作伴的旅人，在自己的有生之年不仅亲身行走在艺术的原野，热心公益，还点亮了无数青年人心中浪漫的艺术灯塔，照亮众生生命的旅程，这点点滴滴的故事让世人永远铭记于心。——这位默默奉献的先贤就是长流美术馆创建者黄鸥波先生。

　　黄鸥波先生生前与长子黄承志合影照。黄承志先生现任长流美术馆总裁。

　　黄鸥波先生的作品贴近生活，人物风景都刻画的惟妙惟肖且充满暖暖的幸福感。

　　尽管台湾的南部物产丰富，但天气闷热海洋性风暴频袭也是事实，生活的心烦意乱与平淡枯燥更让这块土地的人们追求心灵的安宁豁达与美好。自从郑成功在台南驻守直到日据时代，这片土地上的人们一直热爱着中华优秀的古老文化艺术，诗画同源，黄鸥波先生就是在这片艺术沃土成长起来的杰出艺术人才。

　　黄鸥波先生早年参加一届届省展，艺术才华逐渐呈现，从中脱颖而出，为了生活与理想，黄鸥波伉俪北上台北在罗斯福路租房开办绘画与缝纫机裁剪补习班，黄鸥波先生主持绘画班的教学，黄夫人则教授妇女裁剪服装，夫妻和谐，共同努力，将一切经营的井井有条，家业日渐兴旺。

　　1950年代中期进入新光美术补习班学画的于百龄(1931-)曾在2006年撰述〈怀念鸥波师〉文中回忆提到:

　　第一次上课的时候，黄老师指导我画素描，……我为了要考师大艺术系，为求尽善尽美，所以我拜过很多老师，但是黄老师对(给)我的印象是最深刻的一位，也是最敬仰的一位。黄老师教学生绘画的时候非常认真，而且很有耐心，总是笑容可掬，谆谆善导，教而不倦，一笔一画慢慢讲解和说明，尤其是画素描的时候，更要有耐心和细心，……黄老师画画的时候，因为有细心和耐心的优点，所以每画出一幅作品，都非常的耐看，每一个细微的地方，都能表现得唯妙唯肖，栩栩如生，没有一笔不是没有交代，没有一笔不是没有来历。……老师教学生又何尝不一样呢，也是以耐心和细心把每一个学生都教得进步神速，……就是这个原因，大家都愿意向黄老师学习绘画，新光美术补习班因而远近闻名。

　　于百龄先生赠送中国翰林书画院秘书长刘珺女士《于百龄文集》，现年94岁的台湾“诗书画”鬼才，是《中国美术》杂志创办人，现聘任为中国翰林书画院台湾分院顾问，赖添云也身为教授在文化领域教书育人。

　　1960年代的新光美术补习班学生赖添云(1948-)，于2004年接受国立历史博物馆陈嘉翎有关“黄鸥波口述历史丛书”之访谈时，也提及当年在新光美术补习班学习之情形:……那时本来我是想学水墨画，来美术班后他(黄鸥波)却教我学素描，我想奇怪怎么要学素描，也因此才懂得如何画素描。……那时我们有几个同学画素描之外，就是学习胶彩画，……我只知道素描学完以后要学这种画，有时候还要写生。……我那时候算是比较勤快，从中和骑着脚踏车到台北这边来学习，……在这边学了一段时间以后，黄老师看我这么勤快，他感觉到可能我的收入不好，所以就没有向我收学费，他笑着跟我说:“以后你不要缴学费了，在这里学画就好了。”有时候黄老师可能没办法全面照顾到其他学生，就叫我帮忙他看一下，那时候我也很高兴，因为我的收入实在不多，……所以从那时候开始，我对这位老师就蛮感恩的，并且慢慢发觉这位老师教导的方式。不过当时我还小不懂事，只是想跟黄老师画而已。

　　据赖添云2006年所撰〈儒学道范·诙谐真情，针今世事·自成艺风〉一文中提到:“鸥波先生在教学上也有严肃的时候，曾有美术班庄姓同学，要参加台阳美展竞赛，作品请老师指评，老师当场把他的作品撕掉，要求重画，那次真给我太大震撼了，他认为你有能力而未尽力，创作时用抄袭，是绝不容许的。也常警惕同学，画绘得美固然重要，但内涵、个性才是画的生命，若抄袭得很美，就像描一条龙一样，还不如自己画的一条虫更有意义。”显见黄鸥波长久以来作画重视对于透过自己的眼、手、心，踏实而真诚地去感受自然、捕捉自然。

　　除了教导画艺之外，黄鸥波也会以自己的经验引导学生生涯规划，以及加强诗文素养的层面，在上文中，赖添云也提及他:“在美术班期问除指导绘画之外还与同学谈生活，谈如何增加谋生能力.如何动脑创造，应用 所学，并常以故事、寓言启发，我比较印象深刻的如‘田埂下煮田螺”、‘牛与牛索”、“豆腐老人感恩”等等。或以他谋职成功的例子来鼓励，更要我们研读经典诗书，如:《老子》、《庄子》、《大学》、《诗经》、昔时贤文、唐诗、宋词等。”

　　新光美术补习班经营前后十五年间，在他的用心调教下，培育出不少美术界的后起之秀，如汪汝同(1934-1963)、林师保、池伯成(昌鑫，1921-2022)、于百龄、吕义滨(1934)、刘耕谷(1940-2006)、陈恭平(玺仁，1940-)、赖添云等。

　　1965年黄鸥波停办新光美术补习班之后，依然有学生和慕名者前来请益，他改采不拘形式的方式，因材施教，给予适度的点拨指导，其踏实严谨的教学风范，对于学生的正向启发，以及美术人才培育的成果，称得上是

　　‘’经师兼人师”。