每天早晨上学时段,即墨潮海城东小学校门口总会出现一群身穿浅绿色反光马甲的人的身影,他们有的在组织引导学生排队入校,有的在指挥家长有序停车,有的在协助安保人员维持秩序……这是学校家委会倡议发起“小手拉大手 文明一起走”活动后,由家长志愿者组成的爱心护学岗在护送学生上学。

即墨教育系统积极参与全国文明典范城市创建工作,在中小学生中开展了“小手拉大手 文明一起走”主题教育实践活动,积极为创城贡献教育力量。

 


青岛广播电视报电子版

“一条主线”贯穿教育实践活动始终

全区各中小学按照“立足学校、教育师生、带动家庭、辐射社会”的思路和主线,结合自身校情实际,广泛开展系列活动,培养教师、学生和广大家长讲文明的良好习惯,不断增强主动参与创城工作的自觉性,进一步提高全区居民文明素质,努力营造全社会崇尚社会公德、践行文明美德的良好氛围。

活动中,注重突出学生主体,通过激发学生的责任感,发挥好每个孩子的纽带作用,引导广大中小学生积极行动,带动广大家长积极参与创建全国文明典范城市,切实把教育活动从校内向家庭、社会延伸,实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”的活动目的,最终在全社会形成全员参与的强大合力。

“六大板块”营造人人参与创城氛围

据了解,“小手拉大手 文明一起走”主题教育实践活动,根据学生身心特点和学习生活实际,共包括“小手拉大手,创城我知晓”“小手拉大手,放飞中国梦”等六大板块,充分体现教育特色和内涵。

开展“小手拉大手 文明一起走”大讨论,通过班队会、宣传栏、新媒体等多种渠道,让学生知道创城工作的内容、目的和意义;开展“我为创城代言”活动,带动家庭了解并支持创城行动;结合中国共产党成立100周年,开展“新时代好少年”“童心向党”“向国旗敬礼”等活动,引导学生与家长共同学习“四史”,讲好中国故事,汇聚起同心共筑中国梦的强大力量;针对不同学段学生认知特点,扎实开展交通法规和交通安全知识学习教育,培养学生交通安全意识和文明意识,号召学生带动家庭成员,自觉养成文明守法和安全出行的行为习惯……以学生带动教师、家长,以学校带动家庭、社会,营造人人参与、你我有责的创城氛围。

“八个载体”推动文明行为入心入行

一项工作要做出成效,关键得有实打实的措施。全区各学校通过“给家长一封信”“开展一次亲子文明志愿服务”“成立文明家长行动队”等八个载体,把“小手拉大手 文明一起走”主题教育实践活动落到实处,推动文明行为入心入行。

热火朝天的创城活动,在教育系统展开——

统一发放《共创文明典范城市 共享幸福美好生活——致全区广大市民朋友的一封信》,倡导家长在“小手拉大手 文明一起走”活动中起到模范带头作用,做子女的榜样;利用升旗仪式、国旗下演讲等时机,向全体学生并通过学生向家长发出“小手拉大手 文明一起走”的倡议,号召学生及家长都参与到活动中来;举办“我为创城代言·十万家庭同签名”活动,学生自主设计、制作“我为创城代言”画幅或手抄报,并邀请家长一起签名;组织学生带动家长,利用休息时间共同参加清扫卫生、扶贫帮困、植绿护水等志愿服务活动……多样的活动形式,提高了师生家长对于创城工作的知晓度,凝聚了人心与合力。

下一步,即墨教育体育系统将创新机制、完善举措,推进“小手拉大手 文明一起走”主题教育实践活动向纵深发展,形成学校、家庭、社会整体联动的长效工作局面。

(王功修 程琨)